斗六高中學生跨校遠距選修嘉義女中上課情形（教育部國教署提供）

　教育部國教署積極推動「跨校數位學習教師社群」計畫，連結高級中等學校，共同探索數位教學之道，培養教師數位素養，進而提升學生的學習成效。112年度投入經費，成立13所高級中等學校作為區域的教學重點，帶領周邊學校，共同籌組跨校數位學習教師社群。透過協作探索的方式，強化教師的數位素養，促進學校間的合作。並且鼓勵教師採用「學生自學」、「組內共學」、「教師導學」、「組間互學」等四學模式，根據學生的學習狀況提供及時的指導，以提高學生的學習效果。

　以國立斗六高中為例，該校串連雲林、嘉義區域6所國立學校，成立跨校數位學習教師社群。教務主任董季樺表示，這個社群以英文科為主題，運用教育部提供的平板及學習平臺，結合校內既有的數位前導計畫，開展英文科教師的跨校共備活動。教師們通過分享數位教學經驗，利用Google Space和學習吧等工具，為學生提供更多口語練習機會，同時透過平臺功能實現即時反饋和追蹤，讓學生在學習中感受到趣味和成就。

　在南投地區，國立南投高中則舉辦「跨校教師數位學習專業知能研習」工作坊，專注於數位教學的各個層面，包括生成式AI教學、數位平臺自主學習等議題。通過全程分組的討論和成果分享，教師們更深入地了解數位教學的優勢和便利性，並進一步實踐教育部提倡的「四學模式」。

　國教署表示，113年度將持續推廣跨校數位學習教師社群，並鼓勵教師在課堂實作中採用「四學模式」，引導學生進行自主學習，從而提升整體教學品質。這項計畫的推動，不僅有助於教師專業素養的提升，也為學生的未來學習打下堅實的基礎。

　這場數位教學的革新浪潮，正席捲全臺各級學校，國教署的推動更是為這股風潮增添強勁的動力，相信在各方的共同努力下，學生們將迎來更加充實的學習體驗。

南投高中舉辦「跨校教師數位學習專業知能研習」工作坊（教育部國教署提供）