竹仔坑國小校長張家馨榮獲「112年校長領導卓越獎」（譚宇倫 攝）

　在教育領域中，臺中市大里區的竹仔坑國小校長張家馨以其卓越的領導能力和藝術靈感，榮獲「112年校長領導卓越獎」，表揚他對學校改革和創新所作出的卓越貢獻。張校長的成功背後，凝聚了他多元的學習歷程與心路歷程，將書法藝術融入校園領導之道，為學生帶來實質性的改變。

　張校長回憶，5歲時因家庭驟變的關係，瞬間從家境優渥的現況，變成失親、單親及隔代教養的孩子。但在師長的關愛下，反而更加激勵自己向上前進的意志，也深刻體會到教育的重要性，並將這份信念轉化為推動學校改變的動力。他表示，這段與眾不同的成長歷程讓他堅信教育的可能性，並始終將成就每一個孩子作為自己的願景。

　讓人驚歎的是，張校長在教育與藝術兩個領域皆有豐富經歷，他曾分別擔任臺中市書法學會的理事長以及兩所學校（忠信國小、竹仔坑國小）的校長。這多元的學習與經驗豐富他的教育能量，使他能以跨領域的思維來改變學校現況，以策略運作和全面性的診斷與改善，塑造學校品牌與價值。

　張校長將自己視為學校的專業經理人，強調校長一職不僅是教育者，更是品牌塑造者，他深信教育本身是美學，學校治理是一種創作。由於他的藝術背景，他將書法融入校園領導之道，將書法的筆劃、線條，轉化為領導心法，啟動「願景領導」，並透過「教練式領導」引導賦權、搭建鷹架，再以「空間領導」改造環境，提升安全感、成就感及幸福感，進而共同創造價值，價值迴圈不斷轉動，形成由內部牽引到外部的「飛輪效應」。

　張校長以書法的不同字體，如草、隸、篆、行、楷，寓意學校的轉型與卓越之路。從兩所學校處於谷底出發，以及所面對的種種困難，他帶領團隊透過領導心法的引領，將「願景領導」轉化為實際行動，以「問題意識」解決困境，進一步將學校提升至更高水準。忠信和竹仔坑國小，都是從最谷底出發，以堅定的信念，持續向上前進，分別打造出「距離，幸福最近的鄰家小學」和「全人教育‧雙語公校」的品牌。藉由成功翻轉，打造「A+雙品牌」。

　張校長表示，回首101年的起點，面對極為困難的學校處境，心裡想著：「怎麼會這麼難？」轉任竹仔坑國小後，又是最小與最低點。然而，他調適心情，改變想法，並以「來，就準備要離開」的時間壓力進行改變，期待3至5年後，竹仔坑國小能成為一所各項指標更加完備的中型學校。他期許自己記得初衷，永遠記得要成為更好的校長，成為一位被期待的校長。

　張家馨校長的領導之道，以書法為藍本，將線條與空間的原則融入教育領導，不僅提升學校的品牌價值，更重要的是影響為數眾多的學生，為他們開創更多可能性。他的故事充分證明了：教育是一門藝術，而領導則是書寫卓越的過程。

張家馨校長將書法藝術融入校園領導之道（譚宇倫 攝）