中港國小蕭弘清主任榮獲績優教師(李孟蓉 攝)

　中港國小的蕭弘卿主任主攻數學領域，她的數學課不是傳統型用公式和題目堆疊的制式教學，而是用孩子們的歡笑與主動思考構築出的快樂課堂。蕭主任投身教育現場多年，2023年榮獲績優教師，重視實作和互動的她默默耕耘，使孩子們以往面對數學時容易懼怕苦惱，如今變成讓他們展現自信及喜愛的事物。

　在現今資訊爆炸的時代，要知道一件事情非常簡單，但很多人往往在這樣資訊爆量的情況下，喪失思考能力，對所有答案不加思考，照單全收。教師肩負的任務與以往相比更加繁重，因為老師們不只要傳遞知識，更要告訴孩子們如何在生活中學會反思及提問。

　蕭主任的數學課主打實作，如融入雙語的自製桌遊、多面體、平面魔術方塊等，利用教具帶孩子們實地操作，不僅能讓他們投入遊戲，感受趣味，更重要的是讓他們嘗試自己歸納原理，找到解答。如果發現孩子們有迷惘或錯誤，也不是直接提供解答，而是用引導的方式，帶領他們將教學核心自然而然記在腦子裡。

　蕭主任坦言，數學教育要求孩子精熟，傳統作法是讓他們不斷算題、不斷吸收，但這樣容易讓孩子們與數學有負向連結，想到數學就想到寫不完的題目跟解不出題的挫折。所以她以有別於單純使用課本的方式教數學，建立孩子與數學的正向連結，讓孩子們發自內心喜歡數學，對數學產生自信。

　同樣要建立自信的不只孩子，老師也一樣。蕭主任時常擔任講師或是主持討論，將這套方式推廣給其他老師，且不僅限數學科，每一科的老師都可以舉一反三，進而創造老師與學生間教學相長的雙贏局面。

　蕭主任隊未來進修已經有所規劃，她將跟隨中教大研究「八大思考素養」的數學教育學系林原宏教授進修，也計畫前往外縣市、新加坡等地觀摩其他地區的課堂，藉以完善自己的教學。並且，蕭主任也提到自己想將教學方法統整歸納，從上課模式、原理到孩子們可能產生的問題，及老師如何應對等，整理清楚，讓其他老師也能使用。

　老師不再純粹傳授知識，讓孩子們自主思考將會是未來的首要目標。

蕭弘卿主任與其他老師共同研發課堂使用教具(李孟蓉 攝)