長福國小校長黃彥超於畢業典禮回顧點滴（本報資料）

　大雨過後，南投長福國小迎來了一片寧靜。在這幸福的視角中，穿著紅色「蝙蝠衣」的學生們進入教室，掌聲響起，營造出溫馨而熱鬧的畢業季節氛圍。畢業典禮的進行中，學生們不禁流下了感動的眼淚，其中一位學生說道：「謝謝老師，我真的不想畢業！」

　長福校長黃彥超聽到這句話時欲言又止，思緒也隨之陷入回憶。黃校長回想說，亞哲以前上學幾乎很少遲到，喜歡鋼鐵人，總是天真地問著老師一些有趣又好笑的問題；庭瑋戴著眼鏡，做事按部就班且認真；曉玥聰明伶俐有禮貌，總是將「校長好」掛在嘴邊；岫棠當時留著短髮，正在換牙，可愛的笑容常常在大自然中展現；子臻講話成熟，善於與同學溝通；文樂活潑有活力，常在校園中跑得滿頭大汗。學校依舊，莘莘學子卻一年一年成長，當年的夢想雖然熟悉，但有點遙不可及。

　黃校長憶起自己小學時說，老師要求寫下「我的志願」，那時候年紀還小，不知道什麼是真正的志願，只能隨便亂寫，有時是抄襲「作文範本」，寫下未來想當老師或者要從軍報效國家等等，各種「初衷」都有。但那真的是我們的「初衷」嗎？當然不是。作為社會的良心，擔任教職的教師們不僅需要修己成為專業教師，更需要實踐教育理想，以達到修己安人的目標。這種理念或許有些抽象，但歸根結底就是「兢兢業業」、「以學生為中心」。然而問題來了，如果你的訴求與大環境相左，那該怎麼辦？即使如此，在大多數情況下，教師們仍然堅守崗位，為了學生們的未來努力不懈。或許這就是所謂的擇善固執吧。

　黃校長把焦點移到教育現場，娓娓道出問題的原因。教育的成效緩慢，需要很長時間才能顯現。教育是一門慢慢來的藝術，面對各種教育問題和挑戰時，教育工作者不能慌亂，不能急功近利，應以多元均衡、健康樂活的教育基調，創造出嶄新的教育局面。

　初次踏進長福國小的黃校長，除了印象深刻的如茵草地外，還有中庭的合影留念。通過詳細的解說，才明白那些「探索挑戰，放眼國際」的口號不僅僅是裝飾而已。黃校長說，正是憑藉這些願景、目標和主軸，長福國小才能展開轉型後的創新實驗課程，也才能帶來驚喜和成功。其實，老師們並不求太多，他們只希望學生能夠真正受教，能夠理解老師的用心。將每個孩子帶起來，對他們而言是一種「信仰」，堅守這樣的教育理想讓他們比任何人都更理直氣壯，即使身心俱疲，他們仍然堅強。在日常的行政工作和教學中，每一位老師始終記得自己肩負的責任和使命。就像電視劇《浪漫醫生金師傅》所描繪的，當下的世界充滿了不安、不公、價值觀混亂和是非對錯倒置，應該如何堅守信念，認同自己，走出自己的路呢？不論時代如何變遷，教師的職責仍然是「傳道、授業、解惑」。有時感到無奈，有時感到溫暖，擔任教職就是如此豐富、多變和忙碌。

　在高唱畢業歌的同時，學期即將進入尾聲，但願新學期依然平順無憂。