雙語部的課程以全英文授課為基礎，著重引導學生思考。（林弈陽 攝）

位於台中市中科實驗高級中學雙語部，自成立以來便以因應高科技園區內跨國家庭的教育需求為主要目標，這個部門專為那些被派駐國外的科技業高階主管及工程師的子女設立。該校秘書陳子珺表示，這裡的學生來自世界各地，家庭背景、成長環境和文化習慣都存在顯著差異，這讓學校在設計教育體制時必須做出相應調整，以便讓這些學生能夠順利銜接國外教育體系，同時融入台灣的學習環境。

陳子珺指出，雙語部學生與普通高中學生的差異在於，他們不僅需要學術上的成就，還需要在語言、文化和社會適應力上達到平衡。她解釋道：「雙語部的學生文化差異顯著，跟普高不太一樣的是我們的目標是透過國外的教學方式，幫助他們在語言、學術與文化上達到平衡，讓每位學生都能安心學習、融入群體。」不同於傳統台灣教育體系，雙語部的課程設計參考了美國加州教育體系的標準，讓學生無論是回國就讀或轉學到其他國家，都能夠無縫銜接學業。

此外，雙語部的課程以全英文授課為基礎，並引入跨學科學習模式，強調培養學生的批判性思維和解決問題的能力。例如在科學課程中，學生們會被引導思考，探討全球環境問題，結合科學知識與社會責任，這不僅提高了學生的學術能力，也幫助他們理解知識在現實世界中的應用。

面對這些來自不同文化的學生們，雙語部採取的教學策略並非僅著重於學術成就，還特別強調多元文化理解與社會適應力的培養。陳子珺分享道，在課堂上，老師們經常會針對同一個議題引導學生從不同文化背景的角度進行討論，這樣的安排幫助學生更好地了解和尊重他人的觀點。例如，在討論「家庭教育」或「社會責任」等話題時，來自不同國家的學生可能會提出與台灣主流觀念截然不同的見解。「我們鼓勵學生們大膽發言，並教導他們如何尊重與包容他人的意見。這些能力對他們未來在全球化社會中立足非常重要。」

除了學術和文化適應力的提升，雙語部也非常重視學生的個人成長與心理健康。學校招聘各方面的輔導專家幫助學生應對跨文化生活中的挑戰，並引導他們學會處理來自學業、生活和文化差異的壓力。對於這些來自國外的學生來說，能夠在一個關注他們多元需求的環境中學習，對他們的整體發展起到了至關重要的作用。

總結來看，中科實驗高級中學雙語部不僅在學術上給予學生強大的支持，還通過文化理解與社會適應力的培養，讓學生們在一個國際化且多元化的環境中茁壯成長，為他們未來在全球化的社會中立足和發展奠定了堅實的基礎。

中科實中陳子珺強調學校重視多元文化理解與社會適應力的培養。（校方提供）