近來，臺灣教育界積極推動「心靈課程」，強調情感教育與價值觀培養。而南投縣延平國小近日與 紐西蘭鳳興書院 進行跨國文化交流，學生在分享臺灣傳統習俗的同時，增進文化自信與跨文化理解，展現心靈教育與國際學習的結合。

交流透過 線上視訊 進行，延平國小學生介紹臺灣的 春節、清明節與媽祖遶境，透過簡報、影片與生動的英語解說，讓海外學生感受臺灣文化的魅力。這不僅是文化傳遞，更是一場 自我認識與國際理解的學習歷程，讓學生在表達中強化自信，在交流中學習尊重與包容。

為了準備這場活動，學生在寒假期間拍攝 年夜飯照片，並撰寫英文介紹，開學後進行發表與修正，培養表達能力與團隊合作精神。活動當天，學生以流暢的簡報介紹 圍爐、貼春聯、舞獅與發紅包，並說明其象徵意義，讓遠方的朋友感受到臺灣濃厚的年節氛圍。

談及 清明節，學生分享掃墓祭祖的傳統，並介紹 製作潤餅 的習俗，說明這不僅是緬懷祖先的時刻，更是家人團聚的節日。而世界知名的 媽祖遶境 亦引發紐西蘭學生高度興趣，延平國小學生透過影片展示 徒步隨行、扛神轎、遶境進香 的熱鬧場面，讓海外學生對臺灣信仰文化有更深的理解。

交流過程中，紐西蘭學生踴躍提問，展現對臺灣文化的好奇與尊重，也讓臺灣學生深刻體會自身文化的價值。活動帶領人 周海茵主任 表示：「心靈教育不該只是課堂上的討論，而是要融入學生的學習與生活，讓孩子在文化交流中，學習自信表達、理解世界。」

學生賴寬運 分享心得：「雖然這次沒機會上場說英文，但透過聆聽與互動，我發現自己還有進步的空間，希望未來能勇敢站上舞台。」

這場跨國交流，讓學生 走出課堂、連結世界，透過文化分享 找回自信、培養國際視野。這正是當前心靈教育的核心——在理解自己與世界的過程中，成為溫暖而具高度的世界公民。