新民高中王沛清校長力推全人教育。（林弈陽 攝）

隨著教育環境的不斷變化，如何讓學生在學習過程中培養多元能力，成為新民高中校長王沛清的重要課題。自上任以來，王校長一直秉持著「全人教育」的理念，致力於課程規劃的多元化與實踐性，為學生提供豐富的學習經驗，並準備應對未來的挑戰。

王校長指出，現今的教育不能只停留在傳統的學科教學，而是要融合國際視野、文化理解與實務技能。為此，新民高中已經著手進行一系列課程改革，從語言、藝術到科技、社會科學等多個領域，推動「跨學科學習」的概念，讓學生在多樣化的課程選擇中找到自己的興趣與方向。

其中一項亮點是學校積極引入國際教育與全球議題，與國際教育機構合作，提供學生參與海外學校線上課程的機會。不僅如此，學校還著重於培養學生對於全球永續發展目標（SDGs）的關注與實踐，從氣候變遷到社會公平，讓學生在學習過程中，擁有解決現實問題的能力。

為了讓課程更具彈性，王校長推動的選修課程系統更是涵蓋了學生未來發展所需的各種實用技能，例如財務管理、科技應用、社會議題等。這些課程不僅有助於提升學生的就業競爭力，也讓他們能夠在現代多元社會中具備必要的跨文化溝通能力與批判思維。

此外，學校課程規劃中還特別強調了「個性化學習」的發展，王校長提到：「每個學生都是獨一無二的，我們應該尊重他們的差異，提供更多元的學習資源和課程選擇。」因此，新民高中設置了適應不同學習需求的課程模組，讓學生依據自己的興趣與能力發展學習路徑，最大限度地激發其潛能。

在提升學生國際化素養的同時，學校也積極與本地大學及產業界合作，透過課外實作與專題研究，為學生提供更多實際操作與接軌未來工作的機會。這種校企合作模式，不僅加強了學生成為跨學科、多領域人才的可能性，也為學生進一步的學術或職場生涯奠定了紮實的基礎。

總體來說，王沛清校長領導下的新民高中，透過多元且前瞻的課程規劃，為學生打開了通往世界與未來的大門，積極培育具備國際視野和解決問題能力的全方位人才，並期望這些努力能夠在教育變革的浪潮中，為學生創造更多發展的機會。