圖、私中入學考試走入歷史示意圖（譚宇倫攝）

　政府推動「十二年國教、適性揚才」教育政策行之有年，少子化衝擊，所有的國中國小在招生方面難上加難。學校的人數多寡與升學績效，都是學子們衡量是否入學的一個主要因素。

　所有的私立國高中，需要招足學生，更需資優學生，私中因此透過許多千奇百怪的「多元入學」，各類型的培訓營、智慧活動營等。其實學生與家長都很清楚任何一所私立國中，均用表面上的活動營來甄選到他們需求的學生及人數。

　號稱是全台私中一級戰區、競爭更激烈的台中，受到政府主管單位相當的關注，立法委員也紛紛提出修改《私立學校法》，呼籲在入學方面要設立正確的程序，才能真正達到適性教育的目標。

　在教師組織積極遊說修私校法的壓力下，台中市15所私立國中史無前例達成共識，決定從112年起自行廢除紙筆入學考，全部改為多元入學，採計在校成績、多元表現、競賽成果等，從此私中終結長達數十年的小學生惡補亂象。

　學生需要透過多元學習、適性揚才的均衡教育方式，才能展現學生豐富的多元表現，私校應本於各校自主性及多元教育發展，豐富其辦學內容，強化學校的多元教學特色，引導家長、學生適性入學，給予學生公平的入學機會，才是私人興學的真正的核心價值。

　目前中部各私校因應提出的「多元入學」方案，仍存有「選才入學」、挑選優秀學生方能入學的門檻。看似五花八門但所採計主要項目有：學業表現(國小五上、五下、六上在校成績）、多元表現（包含特殊表現，如社團活動、學校志工、班級幹部等，足以展現個人特質之相關資料)、競賽成果(包含台中市閱讀認證系統、中英數能力檢定證明等其他可佐證資料），及重頭戲在參加各校自辦營隊，營隊中也隱含些許學科檢測等，是否會影響到國小端未來的多元課程設計，後續仍有待觀察。

　台中市教師職業工會與全國教師工會總聯合會呼籲，各私校辦學應回到正常公共化責任，以各項「多元入學」結果作為學生就讀的依據，行「選才入學」之實；同時也籲請臺中市教育局身為主管機關應負起監督之責，嚴禁各校以任何理由拒絕學生登記、入學，還給台中學生公平的就學權， 積極保障家長的教育選擇權、參與權。