大甲高工鏈結產學 啟動1+3+4契合式專班。（校方提供）

為了實現臺中市技術職業教育發展藍圖的願景——「在地人才 在地培育；在地產業 在地用才；扎根臺中 接軌國際」，大甲高工近年來積極推動1+3+4契合式專班，致力於培養具備實作技能與解決問題能力的優秀匠師人才。該專班以技藝教育為核心，並與國內多所科技大學合作，共同打造符合市場需求的實習培訓體系。

大甲高工指出，該校契合式專班的規劃始於數年前，主要針對國中技藝教育中的機械、電機與電子職群設計，並通過與科技大學的合作，為學生提供完整的學習與實習機會。這項1+3+4的模式，意即學生在國中完成1年的基礎技藝教育後，進入高職3年的專業培訓階段，接著再通過4年的科技大學進階學習，最終培養出具備紮實技術與豐富實作經驗的匠師人才。

契合式專班的設計不僅著重於學術理論，更強調實務操作與企業需求的對接。學生在學校的課程中能學習到最新的技術理論，而在與合作廠家的實習過程中，則有機會實際操作機械、電機與電子設備，進一步提升自己的技術水平。在這樣的學習環境中，學生不僅能夠精進技藝，還能培養解決問題的能力和團隊合作精神，這些都是未來職場中不可或缺的技能。

大甲高工強調，專班的成功不僅僅是學校與科技大學合作的成果，也得益於當地企業的支持。許多企業積極參與學生的實習與培訓過程，提供最新的設備與技術支持，幫助學生磨練自己的技能，並增強對自己未來發展的信心。學校表示，這種企業與學校的雙向合作模式，不僅有助於學生的成長，也讓企業能夠及早接觸到符合他們需求的技術人才，實現「在地產業 在地用才」的目標。

此外，大甲高工也指出，契合式專班對於學生的職業發展有顯著的正向影響。透過這個專班的培養，學生不僅在技術上取得進步，更能夠在實習過程中增強自信，為進一步的學術學習與職業發展奠定堅實基礎。參與專班的學生畢業後不僅能順利進入科技大學深造，還能透過專業的技能與經驗，在畢業後快速融入相關產業，成為企業青睞的技術人才。

隨著臺中市技術職業教育的發展，大甲高工的1+3+4契合式專班不僅符合在地需求，也為臺中技職教育與產業接軌的目標貢獻了一份力量。未來，學校將繼續推動專班的完善與發展，為更多學生提供優質的學習機會，並為臺中的在地產業培養更多高素質的技術人才。

簽約儀式與會學生。（林弈陽 攝）