和平國中引領孩子學習泰雅智慧獲教學卓越金質獎（臺中市教育局提供）

　教育部於11月17日揭曉112年度教學卓越獎得獎名單，臺中市傲視全國，榮獲金質獎的和平國中以及三座銀質獎得主——大甲區德化國小、惠明盲校、豐原高中，成為本屆獲獎亮點。臺中市教育局長蔣偉民對此表示感激，並肯定教育部對臺中市教育的肯定。

　蔣局長指出，市長盧秀燕一直以來都致力於提供孩子最優質的教育環境，打造優質學校、提供卓越的師資和課程，並加強教學團隊的合作。他進一步表示，教育部評選教學卓越獎注重教學理念、績效及團隊協作，同時強調教學方案需與當代教育趨勢相符，具備永續發展及推廣價值。臺中市參賽學校以108課綱核心素養為基礎，整合跨域課程，結合社區力量，發展出深具在地特色的校訂課程，引發學生學習熱情，培育自主探索及解決問題的行動力，進一步接軌國際，擴展全球視野。

　金質獎得主和平國中以泰雅文化為課程核心，推出「藝織獨繡」、「舞可就樂」、「食在精採」、「自做自狩」四大主軸，讓孩子們認識與體驗泰雅編織、傳統樂器、傳統農作知能、泰雅飲食文化、傳統狩獵活動，同時融入現代山林保育與環境保護的觀點，引領孩子學習泰雅智慧。

　銀質獎得主大甲區德化國小透過「藺芋騎跡，跨域展素養」課程方案，整合大甲三大指標產業-車、芋、藺，發展校訂課程，運用科技載具提升學生科技資訊數位力；同時以雙語介紹家鄉，培養國際理解交流力，使孩子立足大甲、跨越縣市、鏈結國際，成為具備核心素養的終身學習者。

　另一位銀質獎得主惠明盲校以「教育在地化」為方向，以臺中大雅區小麥文化節的生活脈絡為起點，帶領視障生走出校園體驗小麥文化，並融入陶藝課程，透過藝術培養視障生觸覺、聽覺、嗅覺、味覺及動手操作的技能。這項特殊的課程設計為視障生提供更多元的學習機會，豐富他們的生活經驗。

　最後一位銀質獎得主豐原高中的「追山者」課程方案，帶領孩子走進山林，透過探索體驗，培養學生的覺察力，認識對己、對人、對環境的關係，建立良好的人際互動、自信心與成就感，同時找回學習的樂趣。這種結合戶外冒險和教學的獨特方式，不僅豐富學生的知識，還培養他們對大自然的敬畏與熱愛。

　這四所得獎學校展現臺中市對教育的扎實投入，培育出具有核心素養的優秀學子。他們的傑出成就不僅是校內師生努力的成果，也是臺中市在教育方面持續努力的見證。

豐原高中「追山者」課程帶領孩子走進山林，獲教學卓越銀質獎（臺中市教育局提供）

德化國小運用科技提升學生數位力，獲教學卓越銀質獎（臺中市教育局提供）