彰化高商校長陳定宏力主教育應多元發展（譚宇倫 攝）

　近年來，全國高中職教育版圖發生顯著的變化，綜合高中的數量在過去的五年內急劇減少了33所，引發教育界和社會大眾的廣泛關注。原本在全盛時期曾超過150所的綜合高中，如今只剩下54所綜合高中部，箇中原因，值得關注。

　教育部表示，這種減少主要是受到少子化影響，導致選讀綜合高中的學生數量減少。然而，部分教師指出，儘管綜合高中在選擇上似乎具有很大的彈性，但其實並沒有像其他學制那樣的明顯優勢，許多學生最終選擇了技術高中，專精於特定的專長。

　綜合高中學制於民國85年開始試辦，將高中和高職的優點結合，為學生提供更多職業試探機會。然而，教育界分析，許多學生是因為無法考上公立普通高中才轉向綜合高中，再加上社區高中的入學門檻降低，學生更容易進入高中階段，這導致綜合高中的退場和停辦潮。

　彰化高商作為彰化地區的領航學府，就學校的教育方針和特色進行深入解說。校長陳定宏指出，彰化高商民國93年開始設立綜合高中部，一直秉持著適應教育政策變革的理念，不斷調整課程架構以培育出多元且具實力的畢業生。

　學校根據政策的變動進行適時的調整。陳校長提到，學校在設置課程方面不斷配合政策，從最初的商業類群發展到現在的綜合學程，為學生提供更多元的學習機會。學校不僅在商業類科上與時俱進，並將會計事務科進行改革，以更好地迎合時代的需求。

　陳校長進一步介紹，學校的職業學程主要分為商業經營科、國際貿易科、資料處理科、廣告設計科和應用英語科等五個領域，而近年來，彰化高商在商管、外語、設計等群組方面，表現出色，統測成績更是全國第一。此外，陳校長強調，綜合高中學制對學生的升學路徑有著不少優勢，例如可選擇職業學程，而且具有跨域的彈性，讓學生能根據自身特點和興趣進行選擇。

　在學生的升學方向上，陳校長指出，目前學校大多數學生都選擇升學，無論就讀綜合高中部或技術專業科系。將來還是以進入大學或科技大學為目標。他也提到，綜合高中學生有一年的試探期，幾乎百分之九十以上選擇學術學程，但無論選擇哪條路，最終都將面臨就業。他進一步表示，學校在課程安排方面，幫助學生更清晰地定位自己的興趣和目標，並提供相應的試探課程。

　就學校的特色而言，陳校長認為綜合高中相較於普通高中有其獨特的優勢，尤其在職業學校裡面，學生更加活潑。學校注重培養學生的生活態度，以「有禮貌」、「愛整潔」、「守秩序」及「重氣質」作為師生努力的生活標竿，通過多年地篤實踐履，如今已然形成彰商人文文化的主要內涵。他強調，學校的目標不僅僅是升學，更是提供學生多元的選擇，幫助他們在就業市場中有更好的競爭力。

　回顧學校的發展，陳校長表示，自創校以來，學校不斷調整課程以迎合政策變革和學生需求，為學生提供更多元的學習選擇。他對未來持樂觀態度，認為教育政策變動不可避免，學校將繼續致力於培育優秀的畢業生，為社會培養出更多具有實力的多元人才。

　綜合高中學制作為一個能夠兼顧升學和就業的教育模式，正因為不斷調整和創新，彰化高商在教育領域持續發揮著積極的影響力，為學生的未來發展提供了更多的可能性。

彰商校長陳定宏致力培育有實力的多元人才（譚宇倫 攝）