台中市立豐原高中(鄭崑言 攝)

教育部在《中小學數位教學指引3.0》及《校長數位學習領導指引》中強調，基於適齡適性的原則，13歲以下的學生應在教師的指導下使用專為教育設計的生成式AI應用工具。同時，教育部也同步規劃了教師增能培訓及家長宣導等配套措施，促進生成式AI在教育現場的應用，並確保其成效。

教育部政務次長葉丙成表示，教育部已在「英語線上學習平臺（酷英平臺）」上開發AI英語聊天機器人（CoolE Bot），提供情境式對話環境，以強化學習者的英語口說能力。此外，教育部的因材網也於9月導入生成式AI學習夥伴——e度，供全國中小學師生使用，幫助教師有效運用AI工具於教學中。

教育部政務次長葉丙成說明TAICA課程規劃(網路 翻攝)

豐原高中校長廖敏樂表示，教師增能一直是近期關注的焦點。自三年前ChatGPT崛起時，就有許多教師開始學習AI技術，這些教師付出的學習時間並不比學生少。透過教育部的研習，教師們能更深入了解如何在課程中應用AI，引導學生更有效率地使用這些工具進行學習。

廖校長強調，從政策制定到整個數位學習的配套措施，這是一個嚴謹的過程。必須從人才培養、資源整合到產業趨勢，進行全面思考並循序漸進地推動，才能避免淪為跟風。大學的相關科系及業界講師與學校進行研討，對於教育整體教學觀念的調整將大有幫助。

豐原高中校長廖敏樂(校方提供)