土庫商工美工科操作玻璃線鋸機（教育部國教署提供）

　教育部國民教育署持續提升中等學校學生的教育品質，透過補助計畫，於113年度投入逾1億6,000萬元，用以充實高級中等學校專業群科的教學及實習設備，以滿足學校多元課程發展需求，並提升學生動手做的經驗。同時，為了有效分配教育資源，針對偏遠地區及非山非市學校，補助上限更提高至最高150萬元，以協助弱勢地區學校推動多元課程，並強化學生實作能力。

　國民教育署進一步說明，這項計畫的成效已在一些學校得到具體體現。例如，國立土庫商工學校透過計畫經費，成功購置了玻璃線鋸機及3D建模軟體等軟硬體設備。學校的美工科學生能夠運用玻璃線鋸機進行立體造型實作課程，與實用技能班共享資源，提升他們的實作經驗，打造出特色與實用性兼具的玻璃藝術品；而建築科學生則能夠透過3D建模軟體呈現建築設計概念，並透過虛擬實境軟體進行實作練習，提升他們的專業知能，應用於建築競賽等實務領域。

　另外，為實踐108課綱專業群科部定課程要求，國立大湖農工學校透過計畫經費購置可調式分注器。這項設備被應用於必修課程，包括食品微生物實習和食品加工實習發酵學，用以進行液體的分裝與定量。學生利用這些設備進行基礎食品微生物實驗，包括液體分注、生菌數操作、無菌水分裝以及稀釋倍率操作，從而積累他們的實際操作經驗。此外，室內空間科也透過計畫經費購置單片式自動縱剖機，該設備用於室內模型製作、室內設計以及裝潢實習課程。學生可以運用這些設備來縱切實木板或人造板，從而熟悉基本的操作技巧。

　國教署表示，未來將持續協助學校充實專業群科所需教學及實習設備，以提供學生豐富的實作經驗，落實108課綱專業群科務實致用的精神，進而提升技職體系學生的專業知能，並鼓勵學校跨群科共享資源，培養學生多元、跨領域的學習經驗。

大湖農工學生於課程中使用可調式分注器（教育部國教署提供）