葫蘆墩國小校長柯志明以「閱讀新視界-愛閱夢飛翔」方案獲閱讀推手個人獎（臺中市教育局提供）

　教育部公布113年全國閱讀績優學校、團體及個人獎評選結果，臺中市再度蟬聯冠軍，總共榮獲14項獎項，連續三年蟬聯全國第一。此一佳績展現臺中市對於閱讀教育的堅持與努力。

　臺中市政府教育局指出，本次評選中，臺中市共有3所學校獲得「閱讀磐石學校獎」、5位國中小教師榮獲「閱讀推手個人獎」、以及6個團體獲得「閱讀推手團體獎」，成績斐然。

　教育局長蔣偉民表示，這項殊榮凸顯了市長盧秀燕對於閱讀教育的高度重視。市政府積極向學校挹注資源，助力提升學生閱讀能力，包括成立國民中小學閱讀教育工作委員會、定期召開會議制定政策，以及積極補助圖書推動教師、爭取經費設立社區共讀站等。

　此外，教育局透過「閱讀教育輔導團」精心策劃圖書教師的專業閱讀研習，邀請學者專家與輔導團合作，提供校內輔導服務，以促進閱讀教育在校園的深耕。蔣局長表示，本次全國閱讀績優評選成績優異，要特別感謝協助推動臺中市閱讀教育的專家學者、圖推教師及志工們，這是大家共同努力的成果，值得讚揚！

　本次獲得「閱讀磐石學校獎」的學校包括石岡國中、光明國中、清水區大楊國小等3校；榮獲「閱讀推手個人獎」的有清泉國中教師鄭燕華、東峰國中主任張曉玲、立人國中教師林韋伶、豐原區葫蘆墩國小校長柯志明、外埔區安定國小主任陳嘉慶等5人。

　另外，獲得「閱讀推手團體獎」的團體包括安和國中愛閱圖書志工團隊、豐原區葫蘆墩國小愛閱志工隊、沙鹿區北勢國小喜閱志工團隊、北屯區四張犁國小犁愛閱志工隊、市立圖書館清水分館、市立圖書館大甲分館等6個團體。

　其中，獲得「閱讀磐石學校獎」的石岡國中校長廖玉枝分享，學校由校內教師社群自主研發「夢想DREAM」閱讀教學模組，核心概念融入社區產業、客家文化及永續發展教育（ESDG），並結合跨學科領域、議題探究、客家文化、食農教育、職探教育、國際教育、美感教育等特色，打造出校本閱讀課程。

　光明國中校長林翠茹也指出，學校以「整座城市皆為圖書館」的概念啟動閱讀課程，引導學生培養「觀察思考力、深究組織力、反省實踐力」，鼓勵他們踏上終身學習之路。

　同樣獲獎的清水區大楊國小校長陳盈達也提到，學校以「課文本位」、「讀報教育」、「雙語閱讀」、「跨領域走讀家鄉」為主題課程，培養學生運用閱讀STEPS五力（Sense理解力、Travel探索力、Examine分析力、Progress行動力、Synthesize多元力），展現個人價值。

　這份殊榮不僅是對於臺中市教育工作者的肯定，更是對於全市閱讀教育的鼓勵與推動。臺中市教育局將繼續致力於提升閱讀教育品質，培養更多閱讀愛好者，為學生的未來發展打下堅實基礎。

四張犁國小犁愛閱志工隊以「犁一畝書田-閱四方古今」方案獲閱讀推手團體獎（臺中市教育局提供）

臺中市立圖書館大甲分館以「編織閱讀的美好」方案獲閱讀推手團體獎（臺中市教育局提供）