臺中市教育局修正國民中學教師授課節數編排要點（臺中市教育局提供）

　臺中市政府教育局於112學年度起，進行國民中學教師授課節數編排要點的修正，強化科科等值，落實適性教育，並消除考科與非考科之分。此項修正將於今年8月1日生效，影響範圍包括除國語文以外的所有領域教師。

　教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕高度重視學生適性發展，尊重各領域教師的專業，因此修正教師授課節數，讓每位教師都能有更充足的時間進行跨領域共備課等增能活動。此舉不僅表達對各領域教師的重視，更體現落實新課綱適性揚才的教育精神。

　修正後的教師每週授課節數方面，過去國語文以外的6個領域，包括英語文、本土語文、數學、自然科學、社會及科技等，授課節數為16至18節；而健康與體育、藝術、綜合活動等3個領域為16至19節。然而，從112學年度開始，除了國語文領域維持16節外，其餘上述領域統一調整為18節。

　另外，導師每週授課節數也進行相應的修正。過去，國語文領域的導師授課節數為11至12節，其餘上述領域為11至13節。從112學年度起，國語文領域的導師授課節數調整為11節，其餘上述領域統一為13節。

　這次的修正主要在於消除教師授課節數上的差異，使不同領域的教師都能獲得相同的教學資源與時間，進一步維護學生受教的品質。教育局期望透過這項政策，讓各領域的課程同等受到重視，並鼓勵教師在跨領域合作上有更多的彈性與可能性。

　這項改革反映臺中市政府教育局對於學生適性發展的承諾，同時也彰顯對教育品質提升的重視。透過落實科科等值的教學理念，希望能夠打造更加多元與彈性的教育環境，讓每位學生都能夠充分展現自己的潛能與特長。

修正後的教師每週授課節數，除國語文領域維持16節外，其餘統一為18節（臺中市教育局提供）