文華國小協同老師陪伴學生學習賽考利克泰雅語單字與例句（教育部國教署提供）

　教育部國教署為協助學校確實開設原住民族語文課程，近年積極推動「高級中等以下學校原住民族語文直播共學計畫」，透過直播教學方式，成功傳承稀少語別，促進學生對族語文化的認識。其中，112學年度共有865校參與，包括國小469校、國中240校、以及高級中等學校156校。

　在媒合學校開課方面，國教署攜手臺北市立大學，積極協助學校如桃園市文華國小、桃園市菓林國小及臺南市六甲國小等，透過直播共學方式，為學生提供充足的學習資源，有效傳承語言文化。

　蘭嶼的雅美語教師謝和英老師因居住在離島，交通不便，無法頻繁往來本島與蘭嶼之間，進行實體授課；加入直播共學後，成功透過遠距視訊設備進行教學，將雅美語教授給有心學習的學生。謝老師感謝國教署提供的機會，讓雅美族的語言及文化得以傳承給下一代。

　在金門高中，面對地理因素影響，原住民族語師資難覓，但學校通過直播共學，開設阿美族語及布農族語課程，解決了地理障礙，保障學生學習族語的權益。師生表示，直播共學不僅解決師資難覓的問題，而且授課的族語老師既專業且課程生動有趣，學生熱愛每週上課的時光。

　國教署表示，直播共學促進原住民族語言傳承，打破地域限制，提供學生平等的學習機會，透過即時的網路互動，讓來自全臺的師生能夠互動交流。為了順利推動族語課程，國教署同時積極進行現職教師及教學支援工作人員的培訓課程，期望充足師資，完整保留原住民的文化。在這股直播共學的浪潮中，校園正掀起一陣原住民族語文的文化傳承風潮。

菓林國小協同老師與學生跟著直播共學老師進行雅美語課文導唸（教育部國教署提供）