清水高中於高中生SDGs永續發展目標提案競賽分別獲第三名及佳作，校長蕭建華為「打破汙名」桌遊組別同學陳苡熏、陳庭蓁、鄒佩岑，「改善人行道」組別同學陳澄翰、邱城鎬及指導老師孫嘉黛予以肯定（譚宇倫 攝）

　第三屆「臺中市高中生SDGs永續發展目標提案競賽」，將聯合國永續發展目標SDGs帶入校園，鼓勵學生關注社會議題並提出解決方案。在此次競賽中，清水高中的學生成功設計引人入勝的「打破汙名」桌遊，獲第三名，另一組「改善人行道」提案獲佳作獎項。

　校長蕭建華表示，聯合國永續發展目標SDGs和108新課綱的教育宗旨都是希望讓學生的學習與生活連結，期待學生能運用所學，幫助他人解決問題，讓世界更美好。學校將持續推動永續發展相關課程，鼓勵學生發揮創造力、社會關懷及公民行動力，為社會奉獻一己之力。

　老師孫嘉黛表示，這次競賽以SDGs為主題，鼓勵學生解決生活周遭的問題，並選擇與他們周遭有關的議題。學生們在比賽中選擇了自己感興趣的主題，廣泛了解相關議題，並以設計思考的概念貫穿整個學期的課程。這次比賽的參與讓學生們在寒暑假期間積極參與，將公民知識應用到日常生活中，學習如何與政府溝通和解決問題，是一個極具價值的課程連結。

　同學陳苡熏說：「我們一開始有很多想法，透過遊戲讓所有人更深入地了解心理疾病汙名化問題。一開始我們也面臨資源不足的問題，不知道如何充分利用桌遊的時間；但我們不斷討論和改進，最終在暑假期間成功將這學期的內容統整起來。」同學陳庭蓁則強調桌遊的力量。她表示，桌遊更容易讓大家融入這個議題。這次的桌遊包括三種情境：挑戰、知識和挑戰格。挑戰格是一個設計遊戲，讓玩家體驗患者的內心處境，以便更了解他們的情況。

　同學鄒佩岑說：「當初我們選擇這個主題時，首先進行了不同層面的發想，並向向教專業的輔導老師進行訪問，以了解心理疾病患者面臨的處境。訪問完後，我們將這些資料整理成了桌遊的內容。」

　打破汙名桌遊組別學生用創意提供一個有趣的方式，讓人們更深入地了解心理健康問題，並促進對這個議題的關注。融入更多專業知識、增加故事性，並提高玩家之間的互動，以更好地關注心理健康問題。

　另一組，「改善人行道」提案是針對SDG11永續城鄉的一項方案。學生陳澄翰和邱城鎬提出一個改善臺灣交通的計畫，包括人行道的拓寬、導盲設施的增設等，以提高行人和車輛的安全。他們希望能夠真實改善臺灣的交通，使居民和學生能夠更舒適地通行。